中学受験リアルストーリー

「……ああ、やっぱりな。」９月下旬、塾から帰ってきた吾郎は、車の中でこうつぶやいた。VクラスからSクラスへの降格が決まった日だった。その顔に悔しさはあったけれど、どこかホッとしたような、肩の力が抜けたような表情にも見えた。無理もない。二月の新学年開講から、ずっと必死に耐えていたのだ。Vクラスの授業は、想像以上に苛烈だった。先生の話すスピード、扱う問題の難度、容赦ないテストの結果管理――一度遅れれば、次の瞬間には置いていかれる。吾郎にとって、それは毎日が綱渡りのようだった。特に算数が致命的だった。文章題も図形問題も、解説が速すぎて授業中に理解しきれない。

吾郎、受験校決定のための話し合い１０月上旬、徐々に秋が深まり寒くなってきた。塾の面談室で、私たちは世話係さんと面談を行った。これまで、家庭では受験校について何度も話し合いを重ねてきた。最難関の第一希望の中学に挑戦するという気持ちは変わっておらず、第二希望校も受験したい旨をお世話係さんに伝えていた。そしてこの日──お世話係さんと「受験校をどうするか」を決める。

吾郎は、夏休みが終わるころまで偏差値５６の最難関を第２希望としていた。それは、最難関中学の一角でありながら、現在の吾郎の実力からすれば、合格が十分狙える偏差値帯だったからだ。浜学園も吾郎の実力でいえば十分、この中学校の合格は狙えるだろうと思っていただろう。だから、なんとなく、ずっと同校のプレ入試や、入試特訓を受講してきた。しかし、ここである日、ふと、”本当にこの学校を受験する方向で突き進んでいいのだろうか”と疑問が湧いたのだ。夫婦で「R校っていい学校だけど、通学しづらいない？」という思いをなんとなく抱いていて、通学が遠いからできれば通学させたくはないと夫婦ともども思っていた。

吾郎が切望する第一志望校は、３科（国語・算数・理科）でも４科（国語・算数・理科・社会）でも受験することができる。吾郎は、新４年生から浜学園に通っているが、最初の２か月ほど社会を受講していた。しかし、「社会がつまらない、３科の方がいい」と言いだしたので社会を断念。この時の吾郎は友達と毎日のように遊んでおり、社会を始めると友達と遊べないと思ったことが大きな要因と一つと今でも思っているが、私としてもそれでいいと思いっており、先のことを考えず、社会を辞めた。夏休みも中盤が過ぎ、受験まで残り半年を切ったころ、ある思いがふつふつと湧いてきた。社会をやるべきだった。吾郎の第一希望とする学校を合格するには、まだまだ偏差値が足りない。それに加えて夏ころから、成績を落としていた。なんとかならないかとボーっと考えている時、ふと小学校の社会の１００点のテストが目に入ってきた。

７月下旬。浜学園恒例の７冠特訓に挑みに行った。７月下旬。浜学園恒例の７冠特訓に挑みに行った。７冠特訓とは、関西の最難関中学として挙げられる「灘中学」「東大寺学園中学」「洛南中学」「西大和学園中学」「甲陽学院中学」「大阪星光学院中学」「洛星中学」の７校に関して、各校の配点基準に合わせ、どの学校が合格できるかを判定する、模試である。この中に吾郎が目指す学校がある。夏期講習で忙しい中７冠特訓へ挑む。

夏休み初日からスタートした夏期講習。夏休み前に、分刻みの予定を組む。浜学園にも自身がやるべき勉強予定表を提出。その中に当然遊びはない。午前１０時ころから浜学園に入り自習。お昼を挟み午後４時ころまで授業。の後、通常授業が始まる（午後５時の時もあれば午後７時のときもある）まで自習し、夜、通常授業を受ける。週末には、特訓やテストを受けに遠出をし、勉強。このようなことが毎日、毎週繰り返された。夏休みの時間を無駄にしないよう、親としても日々進捗状況を確認する。そして翌日すべき勉強も用意しておく。

夏休みが始まる前のある日。塾から帰ってきた吾郎のリュックの中から、一枚のプリントが出てきた。それは、夏期講習の案内だった。吾郎が目指すのは、最難関中学。そのためには、夏期講習でも上位クラスにいなければならないと考えていた。浜学園の夏期講習には「Mコース」という、最難関中学を狙うための講座がある。最難関校を目指す吾郎にとって、この講座の受講は必要不可欠だった。この講座を受講するには、偏差値５６が必要。6月・7月の公開学力テスト、または6月の合否判定テストの結果で基準を満たさなければならない。親としても、吾郎が目指す中学に合格するためにはMコースが必須だと考えていた。<br>しかし、吾郎の心の奥底には、少し違う思いがあったようだ。吾郎は6年生になってからVクラスに在籍している。<br>クラスの大半の生徒は、当然のようにMコースを受講するだろう。

吾郎は、浜学園の新６年生に上がった時から最難関レベル特訓の受講資格を得ていた。ただ吾郎の通っていた浜学園の教室では、最難関レベル特訓が開校受講できず、 約1時間かかる教室まで、自力で行かなくてはならない。吾郎は、最高レベル特訓を受けるほどの偏差値を取得できていなかったため、最難関レベル特訓に行くしかなかったのだ。 最難関レベル特訓は、週1日授業がある。最難関レベル特訓がある日は、電車とバスを乗り継いで、最難関レベル 特訓の開講されている教室まで、一人で通っていた。帰りは、車で迎えに行っていたが、帰りの車内で授業の様子を聞くと、最初の授業では「友達ができなかった」と話す。一人で教室に孤立した状態で吾郎を想像すると、親として心苦しくなる。

吾郎は、新６年生（５年生の２月）になって初めて浜学園のVクラスに上がった。授業や宿題も多く、知識が定着してしまう前にどんどん次の単元に行ってしまう。中学受験に挑む家庭において「学校を休んで塾の勉強をしてほしい」と内心思う親も多いであろう。願わくば学級閉鎖だ。６年生は始まったばかり。

これまで、吾郎は理科で成績を稼いでした。しかし、浜学園で配られる資料を見ると、どれも算数が合否を分けると書かれている。ましてや６年生になりVクラスは算数が１．５倍。２月から新学年が始まり、約３か月。算数の成績上げるべくこれまで取り組んできた。その成果が出たのか、５月の公開学力テスト初めて偏差値６０を超えた。